Blog de Master secundaria

Viernes, 26 Septiembre 2014 00:00
por Blanca Arteaga

Soy licenciada en CC. Matemáticas y Doctora en CC. Educación. Investigador principal del...

¿Cuántas veces has pensado grabar un vídeo para utilizar con los estudiantes? o ¿grabar un vídeo con los estudiantes para desarrollar competencias como la comunicación oral?

Hoy me voy a acercar a algunas herramientas 2.0 que podemos integrar en la dinámica del aula de forma sencilla, y divertida.

Martes, 23 Septiembre 2014 10:20
por Santiago López Navia

Doctor en Filología por la Universidad Complutense de Madrid, doctor en Ciencias de la...

Para cerrar estas reflexiones sobre la duda, su tipología y las estrategias que conviene aplicar para su gestión, queda hablar de la actitud que deben adoptar los alumnos y el profesor ante el planteamiento público de las dudas. En relación con lo primero, la experiencia demuestra en muchas ocasiones que cuando un alumno plantea una duda los demás tienden fácilmente a la desconexión, con lo que la intervención del profesor al respecto acaba siendo poco o nada eficaz. Conviene por lo tanto que el profesor, sea cual sea el nivel en el que desarrolle su actividad, eduque a todos sus alumnos desde el primer día de clase en una sencilla regla de oro: una duda particular es una duda universal, independientemente de las expectativas que el alumno tenga o crea tener sobre sus certezas.

Lunes, 15 Septiembre 2014 18:15
por Pablo Miguel Orduna Portús

Grupo de Investigación Culturas, religiones y derechos humanos en la sociedad actual de la...

El profesor Pablo Orduna Portús junto con el arqueólogo Fco. Javier San Vicente presentará la siguiente comunicación: “Una muralla militar olvidada en el Pirineo. Catalogación y difusión de la ‘Línea p’ en Navarra y Gipuzkoa”,  en el Congreso Internacional sobre Patrimonio Fortificado: Gestión y Desarrollo Sostenible, Organizado por Ayuntamiento de Pamplona, Mairie de Bayonne, Communauté de Travail des Pyrénées/Comunidad de Trabajo de los Pirineos¸ Cooperación Territorial España-Francia-Andorra 2007-2013 y FEDER: Fondo Europeo de Desarrollo Regional.

Jueves, 11 Septiembre 2014 10:04
por Blanca Arteaga

Soy licenciada en CC. Matemáticas y Doctora en CC. Educación. Investigador principal del...

Jueves por la mañana, comienza la jornada escolar. Hoy Pablo no tenía muchas ganas de llegar al instituto, tiene matemáticas a primera hora y esto indica que… ¡parece empezar con mal pie!. Se sienta al lado de Carmen, ¡qué lista es! –piensa Pablo, ¡siempre le sale todo bien en la clase de matemáticas!-.

Martes, 02 Septiembre 2014 11:54
por Isabel Fernández Solo de Zaldívar

Licenciada en Psicopedagogía, Ciencias del Trabajo y Ciencias de la Educación, experta en...

El desarrollo y promoción del espíritu emprendedor es uno de los principales objetivos estratégicos de las políticas de la UE y de todos sus estados miembros en particular, hemos ido adoptando determinadas medidas, que han tenido una importante relevancia en el entorno educativo,  son muchas las referencias que se realizan en la nueva ley educativa (LOMCE) a la creatividad y emprendimiento  en sus distintos niveles.

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