Blog de Master secundaria

Miércoles, 15 Abril 2015 11:46
por Antonio Martínez

Doctor en Ciencias de la Educación. Máster en Estrategias y Tecnologías para la...

En el ámbito educativo, entendemos por diversidad el conjunto de diferencias individuales que coexisten en todo el alumnado. Hablamos de heterogeneidad que existe en todas las aulas debido a la existencia de diferentes capacidades de tipo cognitivo, de rendimiento académico, en cuanto a intereses y en el ritmo de aprendizaje, así como las relacionadas con cuestiones de tipo socio-cultural, lingüístico y de género. En definitiva, todos y todas somos diferentes.

Lunes, 13 Abril 2015 12:35
por Juan Luis Fuentes

Coordinador Académico del Máster Universitario en Educación Personalizada de la Universidad...

Leyendo una carta de un antiguo alumno en la que agradecía los contenidos de sus clases, la metodología empleada y la actitud del maestro, comenzó la sesión dirigida a los profesores del Máster de Educación Secundaria de UNIR, que fue presentada de esta manera por el catedrático José Antonio Ibáñez-Martín.

Jueves, 09 Abril 2015 09:05
por Cayetano Medina Molina

Licenciado en Ciencias Económicas y Empresariales (Espacialidad Económicas) y en Investigación...

El aprendizaje, como actividad humana, se desarrolla en un contexto social en el que se generan procesos cognitivos superiores a partir de las interacciones entre sus miembros (Vygotsky, 1978). El contacto de los profesores y alumnos a través de comunicaciones formales e informales, dentro y fuera de las aulas, ayuda a los estudiantes a seguir trabajando, y resulta crítico para su involucración al incrementar su motivación y compromiso (Dunlap & Lowenthal, 2009).

Lunes, 23 Marzo 2015 11:11
por Blanca Arteaga

Soy licenciada en CC. Matemáticas y Doctora en CC. Educación. Investigador principal del...

En esta entrada, el objetivo es analizar en términos generales el aporte del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato, a la programación de las matemáticas en la etapa de Educación Secundaria; vamos a ir analizando en distintas entradas sucesivas las distintas asignaturas, facilitando alguna recomendación.

Jueves, 19 Marzo 2015 10:13
por David Fernández

Titulado en el Real Conservatorio Superior de Música de Madrid, Composición, Piano y...

La LOMCE plantea una reestructuración y rearticulación de los bloques de contenidos en la materia de Música en la ESO que, en términos generales, puede considerarse una mejora sustancial con respecto a la articulación del marco legislativo precedente.

Más post del autor

Nuestros títulos relacionados:

Conoce nuestra Oferta Académica




Powered by ChronoForms - ChronoEngine.com

© UNIR - Universidad Internacional de La Rioja 2015